sábado, 26 de abril de 2008

¿Qué significa enseñar para mi didáctica?

El enseñar es un proceso complejo debido a los diferentes componentes que se manifiestan en la sala de clases involucrando tanto a los alumnos en diversas personalidades y a los profesores que son los actores principales de esta escena educativa.
Los profesores son los encargados de buscar el mejor método de enseñanza para una óptima comprensión de los alumnos en la sala de clases, así la actividad que se ha preparado para los alumnos de los resultados esperados. Es así que entra en escena la didáctica en la educación esta es la mas importante de todos los actores es decir es las protagonista por que si hace bien su papel tendrá la audiencia esperada.
“La didáctica es una disciplina y campo de estudio donde se concretan muchos de los
esfuerzos de la actividad educativa, donde se ponen en plata blanca los ideales,
principios, métodos, criterios y herramientas que permiten al docente asumir la función
de enseñar de una manera de capta la atención de todos o alumnos..” (Aprendizaje real en aulas virtuales, Alvaro Galvis). El rol del profesor es muy importante por que es el quien tiene que buscar los métodos, buscar las mejores reglas para enseñar en la escuela.
Es por eso que creo que para enseñar hay que evitar ser rutinarios es decir presentar los mismos métodos de siempre como dictar las materias, como muchos de los profesores lo hacen, dejar que loa alumnos copien materias textuales de los textos, eso ya paso de moda ahora es importantes que los profesores tengan a los alumnos en el contexto actual que inserten al alumno en su mundo con las materias para que así les sea mas fácil aprender.
Aquí presento una visión muy importante y que me gusto demasiado sobre la didáctica Naturalmente, el estudio de la didáctica debe referirse dentro del campo de las ciencias de la educación y para comprender la compleja problemática atendida por esta disciplina, debemos tener en cuenta que en ella confluyen:
a. La existencia de una inexorable interrelación entre teoría y práctica: lo cual supone una dimensión explicativa/descriptiva al tiempo que también ha de de ser una ciencia normativa/prescriptita. Esto es muy importante debido que entre lo que se sabe debe haber una muy relación entre lo que se quiere enseñar y este es un consejo que todos los docente debieran tomar en cuenta para una mejor realización de su saber.
b.
La especificidad de la didáctica respecto de la educación.
La visión dominante de la disciplina ha sido, sin embargo, la que la define como un conjunto de saberes que buscan dar respuesta a la pregunta: ¿Cómo enseñar?, por lo cual, es considerada básicamente una técnica de la enseñanza. Se plantean así, varios problemas a la hora de sentar fundamentos epistemológicos, ya que no puede basarse en otras disciplinas como sí lo hacen, por ejemplo la sociología o la psicología de la educación. Por otra parte, como hemos señalado, la didáctica debe articular tanto el componente explicativo como el normativo (y el utópico), lo cual se debe a la naturaleza de su objeto de estudio. Finalmente, observaremos que ciertos temas que se incluyen dentro de la didáctica, como el currículum o la metodología de la enseñanza pueden desplazar a la didáctica erosionando su legitimidad, dando ejemplo esto de la complejidad en la delimitación del campo de estudio de la didáctica.(
http://educacion.idoneos.com/index.php/118466). Estos son aspectos a considerar por eso como un buen consejo para ellos lo educadores es necesario emplear en las clases una manera entretenida de enseñar aplicando la tecnología que esta tan disponible en estos tiempos, dejando fluir mas las ideas de los alumnos para que logren una mejor expresión para el futuro, realizando actividades como ver un documental ya que mucho a alumnos aprenden mas rápido de forma visual que len las clases tradicionales.
También quiero dejar la pregunta abierta de ¿Qué tan didácticos son lo profesores en el día de hoy? ¿Realmente se aplica la didáctica en la sala de clase como se debiera?

martes, 15 de abril de 2008

¿Cómo promover un ambiente adecuado para el aprendizaje?

Para promover un ambiente adecuado en el proceso de aprendizaje es necesario que se tomen en cuenta tanto al alumnos que es el que recibe la información, como el profesor que es el principal protagonista en este proceso . Quiero dar a conocer diferentes puntos de cómo se puede tomar este tema.
Primero tomando en cuenta el aspecto de enseñanza- aprendizaje, quiero utilizar como referencia un artículo de Modelos de Aprendizaje en el cual la psicóloga Carrol considera, que en este proceso es necesario considerar las características tanto del alumno como el proceso de instrucción que es entregado por el profesor “entre las variables del alumno se encuentra el conocimiento anterior, la inteligencia verbal, el concepto personal, la actitud que muestra este frente al estudio (…)”. Tomo como referencia este punto ya que para empezar a crear un ambiente adecuado en el aprendizaje es necesario una interacción alumno- profesor y este último no tiene que ver al estudiante como un “animalito sin formación alguna”, tiene que entender y tener la capacidad de saber que el alumno tiene conocimientos previos al contenido a tratar, es ahí donde este(profesor) tiene que saber utilizar esa arma que juega a su favor para crear un ambiente de interacción, de dar confianza al estudiante, de manejar bien los tiempos es decir que los contenidos no queden a medias sino que se pase la materia correspondiente para la clase y así el alumno no quedará con vacios de conocimiento o con el típico pensamiento de “no entendí nada” es en estos casos donde se sabe que tantas capacidades se tiene como profesor y que tantas aptitudes tienes los alumnos para aprender , esto sirve al profesor para conocer la realidad de los integrantes de la sala de clases para así saber bien como preparar las próximas clases. En la realidad hay profesores que le gusta que los alumnos participen y den a conocer cuánto saben de la materia, pero en algunos casos mantienen un clima tenso dentro de la sala de clases y no les gusta que los interrumpan en sus clases.
En un segundo ámbito que es muy importante es el ambiente emocional esto hace referencia a dos puntos:
1. El clima del profesor: Carrol (Psicóloga) menciona algo que es importante destacar “ conocer mediante diagnostico previo de cuáles son las necesidades del alumno en aras de mejorar su aprendizaje y en función de ello mejorar la instrucción”
2. El clima en el aula: La relación de este con sus compañeros, que es muy importante ya que entre ellos es donde hay una mayor relación que directamente con el profesor.
La relación con el profesor, en el sentido de lograr no ver a los profesores como malos o tiranos, ya que el alumno va a dudar en participar en las clases por miedo a que el profesor lo “rete”.
El profesor debe mantener una buena disciplina para así tener el control del alumnado y poder hacer su clase, esto es más difícil sobre todo en estos tiempos por que las nuevas generaciones son más inquietas y cuesta más controlarlas, además ya no se puede sacar a los alumnos de la sala de clase como medida de castigo, para decir verdad la anotaciones negativas en estos tiempos a los alumnos no les interesa es más se ponen a reír por que se creen más “bacanes”. Es necesario controlar este punto de la mejor manera posible de lo contrario los alumnos se sentirán con el poder de que le ganaron al profesor y en este caso para mí que un profesor que no sea capaz de controlar la disciplina no está del todo capacitado para hacer clases.
3. El clima familiar: los padres deben estar comprometidos en el estudio de los alumnos, preocupándose como les va, asistiendo a las reuniones en este caso hay muchos apoderados que no van a las reuniones por encontrarlas aburridas o por que su hijo es el más desordenado de la clase y esta aburrida de las quejas de la profesora.
Además se deben preocupar de buscar un establecimiento adecuado a la realidad de sus hijos para que ellos sientan más motivación de ir a estudiar.
4. El clima de la institución escolar: Esta debe ser adecuada de acuerdo a lo que alumno necesita para su aprendizaje y debe tener todas las herramientas para que este pueda conseguir sus objetivos.
Es importante considerar todos estos aspectos dentro de un ambiente adecuado para el aprendizaje en donde todos son actores de mucha importancia donde falla uno comienzan a fallar todos y el más perjudicado en esta historia es el alumnos que no va obtener una buena formación por ultimo quiero da a conocer un gran pensamiento de esta psicóloga “que el aprendizaje no es algo exclusivo de los alumnos”, espero compartan esta idea conmigo.

sábado, 5 de abril de 2008

¿ Qué significa la disciplina dentro de la sala de clases?



La sala de clases se torna muy complicada a la hora de trabajar sólo por la cantidad de los alumnos y por las diferentes personalidades que se generan en ella, por eso para tener un control de ésta es necesario seguir ciertas normas y reglas para que el trabajo educativo sea mucho más productivo, es así que quiero dar a conocer a la protagonista de la semana que es la DISCIPLINA, esta es la forma para mantener en orden al curso para lograr los objetivos que el profesor desea, esta tarea es un poco complicada pero para que se lleve a cabo debe tener una colaboración de ambas partes por un lado del docente que es quién la tiene que imponer y los alumnos acatar las órdenes haciendo un gran esfuerzo para que las cosas salgan bien.
La disciplina en la sala de clases a mi parecer significa muchas cosas por eso es necesario que el profesor sea consistente en este punto, aunque al alumno le moleste, ya que lo ayudará en el camino que seguirá en su vida. Quiero tratar diferentes puntos del significado de disciplina en la sala de clases:
1) _ La disciplina es necesaria para mantener respeto en la sala de clases con el profesor por un lado por que es él la autoridad y con el compañero que es el apoyo en la sala de clases con el cual trabaja, juega y con él que muchas veces más que compañero son amigos.
2) _ Tiene el significado que el educador quiere que tome, para ser más clara en la idea me refiero que es él quien la entrega y si la sabe entregar será bien aplicada en conclusión obtendrá los resultados según su ejecución.
3) _ Significa que sí no son correctas las reglas que se han propuesto esta se volverá indisciplina, nos enfrentaremos a un problema de conducta de los alumnos y un conflicto con el profesor.
4) _ Ésta es importante para el aprendizaje ya que se logra una mejor concentración de los alumnos al seguir con las normas de un buen comportamiento.
5) _ Con una definición un poco arbitraria pero que creo necesario dar a conocer para tener diferentes puntos de vista, que la disciplina mantienen a los alumnos en forma oprimida, sujetos al yugo de la autoridad sin poder hacer lo que ellos estiman conveniente.
Es muy importante tener estos puntos en mente, aunque por lo general me muestro apoyando totalmente a los alumnos y siempre con críticas al sistema educativo y como los profesores la ejercen, en este caso estoy de parte del educador en el momento de aplicarla no con castigos severos pero si de la mejor forma posible, es decir conversar con ellos y explicarles de la mejor manera cuales son las reglas y quién es él que manda y que le sucederá si no cumplen con lo que se les pide.
En esta tarea somos todos participes pero en especial del profesor por que es él el que dirige el alumnado, por lo tanto si la indisciplina aparece es culpa del profesor por no tener el control suficiente sobre sus pequeñas ovejitas en formación.